论文以文献资料法、专家访谈法、调查法、数理统计法等主要方法对湖南省普通高校体育专业教育的发展历史脉络进行了尝试性地梳理,并以此为基础从中总结得失与规律,以期为湖南省乃至全国的高等体育专业教育的发展和完善、体育史学的丰富提供一些依据和参考性的资料。 研究认为,湖南省普通高校体育专业教育从1904年至今的发展历史过程可分为四个大的阶段、七个小的分时期。 第一阶段:解放前的湖南省普通高校体育专业教育(1904～1949),即萌芽与初创期。1904年湖南体操研究所的开办,表明湖南省体育专业教育开始萌芽,但还不能说是真正意义上的高等体育专业教育。直至1939年国立师范学院体育科的创建,才标志着湖南省高等体育专业教育正式开端。 第二阶段:解放后17年的湖南省高等体育专业教育(1949～1966),可分为中断期和曲折期。1949年国立师范学院的撤销和体育系科的相继停办,使湖南省高等体育专业教育一度中断,造成这一时期湖南省中等体育师资青黄不接。而1956年长沙师专体育科的开办,标志着湖南省高等体育专业教育再一次发端,但发展几经挫折,直到1961年湖南师范学院体育系的开设才使发展趋于稳定。 第三阶段:“文化大革命”时期的湖南省高等体育专业教育(1966～1976),即停滞期。在极“左”路线影响下,高等体育专业遭受严重破坏。“文革”后期,湖南省高等体育专业教育开始恢复招生。 第四阶段:“改革开放以来”的湖南省普通高校体育专业教育(1976～至今),分恢复、探索和加速与深化三个时期。恢复期(1976～1982):湖南师范学院体育系步入正轨,新建体育专业教育基地9处,湖南省普通高校体育专业教育培养体系初步形成。探索期(1982～1992):体育专业学制的变动和实行主、辅修制的改革尝试;开设体育专业的研究生教育。加速与深化期(1992～至今):专业设置、教学科研、师资建设等方面有较大改观,教育规模也迅速扩大,跟上了全国高等体育专业教育的发展步伐。