随着新高考在全国范围内的逐渐展开,普通高中学生综合素质评价的重要性也越来越凸显。它的改革在新高考中,是一大亮点,意味着高考录取时学生的综合素质评价内容将作为重要参考指标,不再仅仅是“唯分数论”。因此,广大考生、学校以及各级教育部门对综评改革越来越关注。广西拟于2020年进行新高考改革,2023年高校使用综合素质评价进行高考录取。广西从2012年新课改后开始实施普通高中学生综合素质评价,但实施这些年来,从总体上看,南宁市综评仍存在较多问题,如综评体系不够科学、评价方法缺乏合理性、评价手段落后、档案未能反映学生潜质和特长等,不能适应2020年即将启动的新高考对于录取的要求。本文将从公共政策角度出发,对广西近年出台的综合素质评价改革政策进行梳理,阐述南宁市普通高中现行的综合素质评价基本情况,分析存在的问题及原因,借鉴上海市、浙江省等试点地区普通高中学生综合素质评价改革的经验,提出深入推进南宁市普通高中综合素质评价改革的相关建议。政府层面的建议包括进一步完善政策设计;完善自治区级普通高中学生综合素质评价信息管理系统;建立健全综评监督检查与奖惩机制;完善评估机制;加强政策宣传。普通高中层面的建议包括转变观念;建立综合素质评价工作领导小组;完善评价体系;改进评价方法;建立综合素质评价档案;搭建校级综合素质评价电子信息平台;建立综合素质评价分级监督机制;加强关于师生和家长的综合素质评价培训。本课题希望通过在公共政策视阈下对南宁市普通高中学生综合素质评价改革进行的研究,能够给政府部门和学校在普通高中学生综合素质评价工作上提供一些依据及参考意见,进一步推进南宁市的综评改革,使之能顺应广西即将开启的新高考。