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语境理论在高中艺术生英语词汇教学中的应用研究
【摘 要】
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在新课程标准重新修订及新高考要求的背景下,高中英语教学有了新的任务,对高中英语教师也提出了更高的要求。众所周知,词汇是语言教学的基石。在高中英语教学阶段,词汇掌握的好坏直接影响到学生英语成绩的高低,特别是艺术生。而事实情况是一提到英语学习,学生们首当其冲的困难就是背单词。靠死记硬背来应付每天的课前听写。长此以往,学生们对英语越来越没有学习兴趣,越来越失去信心,导致英语成绩每况愈下。在此背景下,本文
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2019年08期
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