【摘 要】
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随着时间的推移和技术的发展,地理教育也在逐步演化成新兴的分支专业,专业知识的抽象程度不一,也存在着相当的复杂度。怎样在限定时间内,完成课程任务并促进素养的培养,是广大地理学教育者所关注的重要问题。作为联结现实生活和教学纽带的情境,在打通核心素质和教学的内在联系方面,扮演着关键角色。随着新课改的深入,怎样创造合理、有趣、有益的情境,已变成了老师们的急需思考的问题。在此现状下,笔者正试图深入研究高中地
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随着时间的推移和技术的发展,地理教育也在逐步演化成新兴的分支专业,专业知识的抽象程度不一,也存在着相当的复杂度。怎样在限定时间内,完成课程任务并促进素养的培养,是广大地理学教育者所关注的重要问题。作为联结现实生活和教学纽带的情境,在打通核心素质和教学的内在联系方面,扮演着关键角色。随着新课改的深入,怎样创造合理、有趣、有益的情境,已变成了老师们的急需思考的问题。在此现状下,笔者正试图深入研究高中地理情境教育的现状并根据其不足之处提供处理对策,以取得提高教师课堂教学,增进学生认知能力的成效,论文将通过四部分展开:第一部分,论文以高中地理情境教学为研究的对象,针对国内外已有的理论体系进行综述,简述其意义并制定研究思路。第二部分,为研究课堂情境教学现状,本文进行课例观察分析。第三部分,笔者对高中地理老师进行调查。第四部分,为了解决课堂观察和问卷调查中梳理出的问题,笔者根据实习经验提出高中地理情境教学的优化对策。最后,笔者对不足之处进行了总结。由于受时间的限制以及教育理论知识不够丰富、教学实践经验不足等限制,笔者在研究的过程中还存在很多不足,有许多需要进一步修正、完善的地方。
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主动遗忘是指个体能够有意识遗忘过时或者无效的信息,从而提高记忆系统效率。而定向遗忘范式是研究者常用来探讨主动遗忘现象的范式之一,定向遗忘效应的出现意味着在实验条件下参与者能够采取自上而下的策略主动限制对遗忘项目的记忆。目前定向遗忘效应的产生机制仍存在争议,一方面,一些研究者认为选择性编码是定向遗忘效应产生的主要原因,测验中记住和遗忘项目的成绩差异反应的是二者编码阶段的差异。另一方面,选择性编码并不
1884年5月,《点石斋画报》在上海创刊,成为中国新闻画报史上里程碑式的刊物。作为晚清上海最为重要的大众媒介之一,相当全面地记录并反映了晚清上海多元的生活图景与社会文化变迁。女性形象作为画报最重要的媒介内容之一,其多样性为研究晚清女性的生存生态以及晚清的社会文化变迁提供了丰富的研究资料。因此,本文以《点石斋画报》的女性形象为研究对象,运用归纳法、图像分析法和典型案例分析法等研究方法对画报所呈现的女
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听、说、读、写,看作为英语的五项基本语言技能。其中,“听”“说”是人们交际活动的基本形式之一。随着近年来全国各地中学英语新课程改革的不断实施,英语教育工作者和教师越来越重视培养学生的语言运用能力,但应试背景下学生的听力体验、口语能力的学习得不到关注,针对这些问题,作者以高中英语听说教学为实践内容,依据最近发展区理论以及认知主义学习理论,采用“对分课堂”教学模式,进行了为期两个月的行动研究,旨在了解
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物流标准化是物流业发展根基之一,通过物流标准文件研究有利于促进物流业高质量发展。选取物流标准目录手册(2021版)中的46个综合类标准文件为样本,提取起草人、起草单位、规范性引用文件等信息,借助社会网络软件cooc和ucinet探究标准文件之间的网络关系。研究结果表明不同标准起草人之间多数为内部合作,外部合作较少;中国标准化研究院与中国物流与采购联合会是主要起草机构,高校参与较少;东中西部起草单位