英国GCSE汉语测试是英国中等教育阶段最主流的汉语水平测试,测试包括四个部分:听力、口语、阅读和写作。但是针对该测试的研究十分有限,以GCSE测试为目标而编写的英国本土化教材的水平亟需改进和提升。鉴于教材与测试的紧密联系,本文通过对GCSE汉语测试的分析,结合对英国本土化教材《进步》练习的统计与分析研究,总结测试评估对教材的启示,从而探讨改进英国本土化教材针对性的有效对策。本文通过针对《进步》教材的练习与GCSE汉语测试大纲的对比研究发现,教材的语法、词汇和听、说、读、写等言语技能的练习基本能够满足参加GCSE汉语测试的青少年汉语学习者,练习考察的主题以及题型都在GCSE汉语测试大纲上有所覆盖。教材各部分的练习覆盖有GCSE汉语测试大纲的所有主题,只是侧重点和数量分布不均匀。在语言知识方面,语法和词汇练习部分所涉及的语法项目和词汇覆盖率分别为91.2%和85.3%。在言语技能方面,本文从对大纲评分标准,目标能力要求以及测试题型等方面与教材练习进行对比,发现教材的听说读写练习与GCSE汉语测试大纲的贴合度较高,对于大纲要求的重点在教材的练习中出现频次较高,且较为综合。最后在针对前文的对比分析的基础上,提出了教材练习与GCSE汉语测试大纲理想配合度的相关建议,并为针对汉语测试的相关教材编写提供借鉴经验。