形成中国特色的现代职业教育体系是我国职业教育发展的重要目标。这一方面取决于立足本国实际,另一方面也有赖于对外国先进教育经验的学习。美国是当今世界职业教育发达之国,通过职业教育制度创新,它有效地构建起了层次分明、门类齐全、相互沟通的现代职业教育体系。尽管中美两国在历史传统与现实条件方面存在诸多差异,但是两国在教育发展方面仍有着很强的相似性,有一些普遍性的东西仍需共同遵循。因此,本研究综合运用文献法、因素分析法及比较法,通过梳理美国职业教育制度发展的历程和美国职业教育制度创新的文化基础,重点对美国职业教育制度创新的体现、特征及影响等相关问题进行了研究,以期为我国职业教育改革与现代职业教育体系的构建提供一些启示。本文主要由六大部分内容组成。引言为论文的第一部分,简要论述了选题缘由、研究的理论和现实意义,界定了“职业教育”、“职业教育制度”、“制度创新”等核心概念,并对本文采用的研究方法等进行了介绍。第二部分分析美国职业教育制度创新的思想文化基础,从美国文化、职业教育思想等角度对影响美国职业教育制度创新的文化背景进行了考察。第三部分探究美国中等职业教育制度创新,首先以历史的视角对美国中等职业教育与中等职业教育制度的发展阶段进行了梳理,然后分析美国中等职业教育制度特色的具体体现,最后探讨美国中等职业教育制度存在的问题及不足。第四部分、第五部分分别研究美国高等职业教育制度创新和美国职业教育管理制度创新。第六部分分析美国职业教育制度创新的特征及影响,具体包括面向现实是美国职业教育制度创新的动力、立足传统是美国职业教育制度创新的根基、自下而上是美国职业教育制度创新的模式、构建理论是美国职业教育制度创新的支撑等四个特征以及美国职业教育制度创新促进了产业界对职业教育的参与、推动了教育民主化进程、使普通教育与职业教育相结合的观念深入人心等多方面影响。