新世纪高校思想政治教育要面对越来越多的新问题，适应越来越复杂的新情况。而高校思想政治教育运行机制作为可直接影响其系统内部各个环节的运行、实施及成效大小的工作机制，与高校思想政治教育能否取得更好的效果紧密相连。只有创新高校思想政治教育运行机制才能使新世纪高校思想政治教育更好的面对新问题、适应新情况，使其整个系统产生“不用扬鞭自奋蹄”的效能。因此，在当前要取得高校思想政治教育的更大成效，就必须进行高校思想政治教育运行机制的创新研究。在本文的论述中，我认为要进行高校思想政治教育运行机制的创新，首先必须明确为什么要创新、必要性在哪里。在明确高校思想政治教育运行机制必要性的过程中，首先，要明辨概念，为机制创新提供基本的理论支点；其次，要了解主、客体要素，即大学生、高校教师、高校思想政治教育工作队伍的现状和特点，为机制创新提供重要的依据；最后，要明确现行高校思想政治教育运行机制的缺陷，为机制创新提供关键的着力点。另外，在研究高校思想政治教育运行机制创新的过程中，除了要了解为什么要进行机制创新外，还要全面分析进行机制创新研究的条件和基础，用明确的可行性分析支持机制创新的具体对策研究，使其更加完善和合理。那么，文章中从党和政府的重视、长时期高校德育工作的经验和现行高校思想政治教育运行机制的现实基础三个方面来论述高校思想政治教育运行机制创新研究的可行性，以便于为其提供更全面的支持。最后，文章在论述了高校思想政治教育运行机制创新的必要性和可行性的基础上，提出了机制创新的具体对策。由于高校思想政治教育运行机制过程包括的不仅仅是对大学生的教育，而且还存在对高校教师、职工、高校思想政治教育工作者和领导干部的管理问题，因此，这部分论述将机制创新的对策思考分为管理和教育工作两个方面，以求能更全面的创新高校思想政治教育运行机制的必要环节。