十八大以来,以习近平同志为核心的的党中央高度重视教育问题,坚信教育兴,国家则兴。而在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也指出了现阶段坚持教育的对外开放不仅是适应了我国对外开放的基本国策要求,同时也是适应了时代发展的需要。加强国际教育的交流与合作,引进优质的教学资源,学生先进的教学方法,从而更好的培养出拥有国际视野、了解国际法则、关心国际事务的合格的世界公民。近年国际高中成立,也正是教育机构主动加强与世界教育联系的重要体现。我国国际高中兴起的时间比较晚,相关的教学理论尚不成熟,加上不论是学生、教师还是教学过程都存在特殊性,因此,如何提高国际高中教育的有效性,从而更好的实现国际高中教育教学目标迫在眉睫。思想政治课教育是高中必修科目之一,在以往的国际高中教育中,并未被纳入到规定的统一开设课程当中,部分国际学校虽然开设了经济学,部分内容和高中思想政治必修一《经济生活》是相通的,但是整体上并未实现思想政治课教学的目标,因此思想政治课教学有效性的实现能够借鉴的理论和实践经验非常有限,基于这个背景,研究影响国际高中思想政治课教学有效性实施存在的问题和对策就非常有意义了。本文通过调查,了解了现阶段江西省某国际高中思想政治课教学中教师和学生的特征,并就国际高中开设思想政治课的必要性进行了论述,最后通过实地分析归纳出国际高中思想政治课教学中存在的问题和具体的解决对策。文章总体分为五部分:绪论介绍选题的缘由、本论文研究的背景和意义,并对相关概念的界定、国内外研究综述和研究思路和方法进行阐述。第二章详细了归纳对国际高中思想政治课教学的特征,分别从学生、教师和思想政治教学的特殊性展开论述。第三章则从社会性意义和个体性意义两个角度对思想政治教学开展的必要性进行剖析。第四章深入分析国际高中思想政治课教学有效性存在的问题以及原因,通过问卷调查,分别从思想政治教学目标、教学工具、教师队伍、以及教学评价等方面进行探究。第五章,在国际高中思想政治课教学有效性的对策上,主要从学习西方公民教育的体系,完善教师福利政策,了解国际部学生的特点,丰富社会实践课程以及开发校本课程等角度进行论述。