我国基础教育课程改革己经走过了十余年,高中课程改革也即将走进十个年头。伴随着历史学科课程与教学改革的深化,历史图片作为一种重要的教学资源受到了广泛的重视。培养学生解读历史图片的能力已经成为新的课程标准当中明确的要求,也成为评价高中学生历史学习情况的重要方式。在高中历史教学中重视历史图片的运用,是历史图片自身教育价值发展的需要,也充分符合高中学生的认知结构特点,能够更有效地促进历史教学的发展。本研究以《普通高中历史课程标准(实验稿)》为指导,在前人相关研究成果的基础上,结合笔者自身的教学实践和一些一线教师的教学实例,运用查阅文献、案例分析、归纳总结等方法,对人教版历史教材中历史图片及其运用进行分析说明。本文主要从三个方面探讨了教材中历史图片的分析与运用。第一个部分对人教版高中历史教科书中的图片进行整体的概述,包括历史图片的定义、历史图片的分类、历史图片的特点以及不足之处。第二个部分具体论述了如何在一堂课的各个环节中使用历史图片来辅助教学,达到提升教学效果的目的。第三个部分笔者根据自身实践、教师讨论以及结合网络上教师教学实例,总结了高中历史教师运用图片存在的问题并提出了一些建议。