语汇的多义现象在任何语言里普遍常见。使用频率越高,越容易产生好几个不同的意思。一般的字典对于多义语,虽然将其多数意思一一地记载,但对于其意思间的关联性却未说明。日语初级教科书中对于基本语汇也不是从语汇的基本义开始学习。因此,对日语学习者来说,与其逐一地熟记意义用法,有体系地掌握多义语的基本义到衍生义之间的语义衍生结构是比较有效。本研究运用认知语言学语义扩张的概念,以常用动词「呼ぶ」为对象进行其多义现象的分析。本论文指出先行研究的缺陷在于其将动词的周边含义错当成了核心含义,本论文认为动词「呼ぶ」的原始含义。本论文从基本义的语义扩张到衍生义的过程,透过隐喻、换喻、提喻等理论来分析日语多义动词「呼ぶ」的派生体系。并且为了有体系地掌握各个派生意义间的关联性,对其使用多义网络图加以表示。结果发现,相对于中文动词“呼"的多义构造,可见日语动词「呼ぶ」的多义构造较为复杂且细项分类较多。其次,相对于汉字“呼”的多义语义间的关联是以换喻串联,「呼ぶ」还具有隐喻的语义扩张。并且,在「呼ぶ」之中,可见到从古用法的基本义“大声使其靠近”转移到现用法的基本义“为了引人注意而大声发出声音”、近年来衍生出“将事物吸引过来”的用法等等现象；在汉字“呼”之中,从古到今的意义演变上看不出有特别大的差别。