随着国民经济的快速发展和社会主义市场经济体制不断完善，中小学课外培训机构不断涌现。但是，游离在体制之外的课外培训机构教师师德建设却没有引起足够的重视，制约了中小学课外培训事业的健康可持续发展。探索师德建设的路径和方法，建设一支道德素质高、业务能力强的中小学课外培训机构教师队伍迫在眉睫。中小学课外培训机构师德建设是一项系统工程，不仅仅需要教师提升自身修养，还需要包括教育行政主管部门、课外教育培训机构、学生及家长等广泛参与，共同努力。加强中小学课外培训机构师德建设，对于促进立德树人、优化教师素养、提升国家和社会文明、培养美善风尚都具有积极作用。调查发现，当前无论是教育行政主管部门、行业协会还是教育培训机构以及老师，从不同层面、不同角度在师德建设方面都做出了努力，也取得了良好的成绩：中小学课外培训机构师德建设意识不断提升、对师德价值的认知更加清醒、自身与角色意识增强以及自我进取意识不断增强。然而，调查结果表明，少数中小学课外培训机构教师师德缺失现象仍然存在。主要有五方面表现：一是缺乏育人意识，为人师表观念不强；二是缺乏敬业意识；职业认同感不强；三是缺乏奉献意识，存在功利主义倾向；四是团队意识不够，协作观念不强；五是诚信意识不够，存在教学欺骗现象。中小学课外培训机构师德缺失现象产生原因是多方面的，除了部分教师自身修养欠缺外，还受到社会价值观念、待遇及社会保障、培训机构管理模式、教师个人及家庭社会关系等多重因素的影响。加强中小学课外培训机构师德建设，具体说来可从五个方向探索努力。从师德教育上要着力塑造中小学课外培训机构教师道德灵魂；从保障权益上要着力增强中小学课外培训机构教师道德实践动力；从规制规范上要着力引导中小学课外培训机构教师道德行为；从管理上要着力健全中小学课外培训机构师德调控机制；从教师自身修养上要着力引导中小学课外培训机构教师师德自我提升。