翻译硕士专业学位（Master of Translation and Interpreting，简称MTI）是国务院学位委员会于2007年新设立的专业学位，其教学目前还处于探索阶段，其中，关于翻译硕专业学位论文的探索研究相对较少，基于学习者角度的探索更为鲜见。因此，笔者作为即将毕业的MTI研二学生，进行了此次问卷调查，以期对MTI学位论文形式的进一步完善有所启示，为该专业学生撰写学位论文排忧解难,为政策制定者及教师们提供参考，从而为MTI的良性发展尽绵薄之力。此次调查采用网络发放问卷的形式，以广西具备MTI培养资格的三所高校（广西大学、广西师范大学和广西民族大学）的MTI研二学生为调查对象，调查涉及1)现有论文形式选择状况；2)现有论文形式评价状况；3)学生自身论文知识和能力状况；4)对翻硕学位论文形式以及相关教学上的建议四个方面的内容。调查结果的分析表明：1）MTI学位论文形式的选择出现了新变化，从MTI设立初期的以传统学术型研究论文为主的论文模式过渡到了现在以实践型学位报告为主的论文模式；2）现有MTI论文论文形式已经为大多数学生所接受，学生对具体形式有不同程度的肯定，其中实践报告（项目）成为现有学位论文形式的首选，但是现有论文形式并没有完全解决学生在论文形式选择方面的纠结与疑虑，仍需进一步加以完善；3）对MTI教师来说，给予学生论文方面的相关指导显得尤为必要，内容包括加深学生对现有论文形式的了解掌握，帮助学生树立前期实践积累意识和正确的学位论文写作态度，加强学生论文写作知识和能力的培养等。