在竞争教育及资讯发展一日千里的时代,青少年的道德观、价值观容易受人、事、物的影响,学校训导工作应首当其冲彰显其功能。如何进行有效的训导工作研究,还需要不断的思考和进行质的研究。本文以马来西亚育源中学的训导工作为例,在借鉴国内外对于德育、训导及辅导研究的基础上,结合笔者十多年的训导工作实践,就独立中学的训导工作发展进行了分析和探讨。本研究首先提出了相关的研究背景,并从有利于治本兼治标,开创独立中学训导工作的新局面;有利于形成先进的德育理念,启发学生的“知”能;有利于校园文化的衍生,创设生命力校园;有利于培养教师“训辅并重”的共识,落实“以人为本”的育人方针;有利于加强校园秩序,提升纪律团队的效率五方面强调其重要性和必要性,采用了文献研究法、调查研究法、观察研究法、经验研究法进行研究。在对训导、辅导的相关概念进行了梳理后,进行了研究综述,分析了国外的德育研究及国内的训导工作研究。接着阐释了独立中学设施训导工作的目的,以“注重道德的培养、养成服务学习的态度、养成良好的生活习惯”三大育人目的,提出了该研究的相关理论依据。然后以独立中学的训导工作现状,从育源中学的训导工作分析了学生的品行概况。根据2015年实证的奖励记功及惩罚记过的数据统计表进行分析,分析结果表明训导工作存在的问题与学生、学校及教师、家庭及社会文化息息相关。这些问题包括学生道德缺失、抗挫折能力差、沉迷网络;学校及教师对于训导的重视程度不够;父母过于重视成绩而忽略了德育的发展;受社会文化的负面影响等诸多问题。在此基础上从学生、教师、学校、家庭及社会进行了归因分析,梳理了独中训导工作的原则,在以先成人再成才、以劝导为主、以身教重于言教、以共同管教、以训辅并重、以平衡使用表扬与惩罚六大原则上,有效的展开了改革与完善训导工作的策略。在操作层面上,以形成先进的德育理念;建设以人为本,共同发展的校园文化;培养教师对训辅的共识;开展以品格力为支撑的体验活动这四个部分采取了具体实施策略。本研究目的是力求一个有效的、操作性强的训导工作策略,希望能为促进独立中学训导工作改革提供一点参考,也希望在本校的日常学校训导工作中发挥积极的作用,从而提高训导工作的效率,促进学生的全面发展。