本文以福建省业余体校优秀排球后备人才的训练价值取向的影响因素为研究对象,以福建省业余体校的排球运动员、教练员、家长为调查对象,以学校领导和排球方面的专家为访问对象,把“以人为本”的教育理念作为研究的出发点,重点研究“人”,以调查和访问教练员、校领导对排球后备人才的训练价值取向的影响因素和毕业运动员去向的现状以及在校运动员对其自己训练价值取向的认识为基础。以Excel和SPSS数据统计为分析依据,通过对排球方向的专家教授的走访为依据,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、利益相关者分析法、逻辑分析法等方法对调查、访问整理的数据和资料进行分析,通过研究分析,本研究得出以下结论:(1)通过调查结果与分析得出影响福建省业余体校优秀排球后备人才训练价值取向的主因素有业余体校管理层面因素、教练员的综合素质因素、排球后备人才家庭因素、排球后备人才的个人因素、排球后备人才的社会化因素;(2)福建省根据地域分布、经济状况、人口分布情况主要采取了四种后备人才培养模式,培养目标各有不同,培养模式的不同导致了培养目标的不同进而直接影响后备人才训练价值取向;(3)福建省教练员的来源广泛,有一定的训练水平和执教水平,对学生学习训练非常严格,中青年教练比例较多是教练队伍的核心,但是教练员普遍存在科研能力差、岗位培训机会少,培训理论知识储备和新理念的更新不足,还有对于长远的训练计划做的不足,这些导致后备人才的排球技能水平得不到长远的发展,对其训练积极性产生影响,造成输送率低下,进而导致输送更高一级专业队的道路堵塞;(4)福建省业余体校排球后备人才的家长文化水平普遍偏低,但对子女的排球业余训练大部分持支持态度,大部分家庭的体育运动氛围好,但是家长对于子女参加排球训练的动机普遍是借助排球训练进入高校学习;(5)福建省业余体校的排球后备人才年龄结构还算合理,学习成绩处在中等水平,他们参加排球训练主要是兴趣爱好,他们中大部分训练价值取向是进入高校继续教育;(6)从利益相关者角度对福建省业余体校优秀排球后备人才的训练价值取向进行了分析,根据利益相关者理论界定出了利益相关者组织的利益主体,通过分总结出它们之间的利益冲突。