语序是汉语中一个重要的语法手段,它不仅体现在句子成分的前后顺序,也体现在词汇内部的顺序。现代汉语中有一些双音节词汇,其构成语素的顺序不同,可以组成两个不同的词,即逆序词,这类词汇由于自身结构的特殊性,一直是对外汉语教学中的重点和难点。在对外汉语教学过程中,教材作为连接学生和老师的纽带是课堂教学的主要依据,然而从教材层面进行的逆序词研究却比较匮乏。本文以《发展汉语》综合教材中出现的逆序词为对象,并结合其教学情况,进行了全面的研究和分析。首先,对《发展汉语》综合系列教材中逆序词的数量和分布进行了整理和统计,并对其中出现的成对逆序词的出现顺序、频率、词义、词性以及结构等方面进行全面考察,然后对比分析了教材和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的逆序词收录和等级标准,探究整套教材中逆序词编写的基本情况和规律。此外,就《发展汉语》中逆序词的教学情况进行调查分析,并对留学生在习得逆序词时产生的偏误进行归纳,阐述其偏误产生的原因。本文在对逆序词的教材编写和教学情况进行考察之后,针对其中存在的不足提出相应的建议和策略,希望为对外汉语教学提供一定的参考价值。