课堂教学节奏赋予教学活动以特有的艺术魅力,在课堂教学中,教师运用自己的智慧,精心选择教学内容、安排教学环节、组织教学过程,让学生积极参与到学习中来,使课堂成为充满生机活力的乐园,这其中无不涉及教学节奏的安排合理与否。因此,课堂教学节奏贯穿教学始终,是课堂教学的有机组成部分,直接影响着课堂教学效果。在教学中,中小学教师对课堂教学节奏的使用,最主要的是把握其有效调控,包括课堂教学节奏的调控过程、原则和方法。课堂教学节奏的调控原则对中小学教师具有重要的理论指导作用,而其调控过程和方法对中小学教师具有实践指导意义。中小学教师的课堂教学节奏运用能力不是与生俱来的,需要后天的学习和培养。以美化课堂教学为追求,中小学教师可以通过积累课堂教学节奏的素材、掌握课堂教学节奏的技巧、提高课堂教学节奏的创新能力以及培养学生的节奏感四个方面培养运用课堂教学节奏的能力策略。