高等职业院校的大学生因其在人员构成、入学途径、文化水平、价值取向、就业出路以及社会期待、社会认同等方面较普通大学生存在特殊性，致使其在心理表现上亦有别于同年龄段的社会群体与普通大学生群体。这就使得尚处于教育衔接和环境适应期的高职新生一进校门就承受着各种心理负担，严重影响到其后续的健康发展。鉴于此，本研究在全面了解高职新生心理健康状况及人格特征的基础上，探讨了心理健康与人格特征的关系，并针对研究结果，提出了些许浅薄见解，以供参考。本研究以河北管理干部学院2007级至2010级当年度的大一新生为研究对象，采用90症状自评量表(SCL-90)及艾森克人格问卷成人式(EPQA)、斯特里劳气质调查量表(STI)，从全体学生、性别差异、专业差异、入学年份差异等四个方面分别展开研究。经过统计学分析，得出以下结论：1.高职新生心理健康水平低于全国常模，人际关系敏感和强迫症状比较突出；男生心理健康状况明显好于女生；理科生心理健康状况好于文科生；从2007级开始，高职新生心理健康的各个水平趋于良好。2.高职新生人格特征总体偏外向，并能较好的控制和调节自己的情绪，气质类型以多血质为主。与男生相比，女生性格更外向，灵活性相对较好，但神经过程的兴奋强度、抑制强度及灵活性等低于男生。文科学生神经过程的兴奋强度和抑制强度高于理科生。不同入学年份的高职新生在人格和气质类型方面均存在显著差异。3.高职新生心理健康水平和人格特征相关；入学年份、性别、人格特征、气质类型等对高职新生的心理健康水平具有预测作用。