随着艺术教育的发展,人们越来越关注对儿童的素质能力的培养。随着钢琴教育在我国的推广和普及,钢琴教学越来越引起各界的重视,儿童的钢琴启蒙教学也被放在了一个异常显著的地位。钢琴教材是钢琴教学开展的依据,也是教学开展的核心,在儿童学习钢琴的启蒙阶段,教材的选用非常关键。由于现在钢琴启蒙教材的种类比较繁多,鱼目混杂,教师在教学应用中存在很多的制约。一些引进的国外钢琴教材和本土的钢琴启蒙教材充斥着教材市场,钢琴教师如何在众多的钢琴启蒙教材中选择更适合儿童学习的钢琴教材内容,这个问题格外的重要。纵观钢琴启蒙教材市场,现在市面上依然没有一本能够完全引领少儿钢琴启蒙教学发展的优秀之作,也缺乏具有中国特色的钢琴启蒙教材内容。钢琴教师在教材的选择上只能发挥主观能动性,选取一些有教学作用和意义的教材内容。钢琴教师要在不断的教学实践中逐渐的加强对教材的鉴别和使用能力,灵活的对各类钢琴启蒙课程资源进行整合和利用。从儿童钢琴启蒙教材的应用情况来看,无论是国外钢琴教材还是国内钢琴教材,大部分钢琴教师在儿童的启蒙教学中严格的遵循教学原则,钢琴启蒙教材的选择首先以趣味性为主,然后要体现钢琴作品的音乐性,只有这样才能促进儿童钢琴启蒙教材更好的发展。本课题的研究共分为五个部分。第一部分是对选题的来源以及意义研究,对相关研究方向进行了文献综述,采用了多种研究方法进行论文的开展。第二部分是对现在国内市场的钢琴教材的比较研究,主要是国外和国内的两部分钢琴启蒙教材的对比,分析了这些钢琴教材的优点和缺点。第三部分对现在国内儿童钢琴启蒙教材使用现状的研究,从五个方面分析了现今阶段儿童钢琴启蒙教学在钢琴启蒙教材方面使用上存在的诸多问题。第四部分是对儿童钢琴启蒙教材应用的策略研究,分别从五个方面进行了教材整合和利用的策略。第六部分是对全文进行了总结。