长期以来，人们视教育为消费和福利，视学校为非营利性机构的传统思维，使得我国教育部门和学校机构既没有提高教育资源利用效率的动力，也缺乏提高办事效率的外在压力。随着人们对教育认识的不断突破，部分高校已开展了对教育成本管理的理论研究和实践探索，取得了不少实绩，但作为承担培养技能型人才的广大中职学校在教育成本核算方面的研究和探索却几无踪迹可寻，改革举步维艰。面对我国教育经费持续短缺、教育资源利用效率低下的客观现状，研究和探讨中职学校进行教育成本核算的必要性和迫切性日益浮出水面。 本文在介绍作业成本法的基础上，按照作业成本法的理论体系建立了关于教育成本核算的体系结构，针对特定中职学校的实际情况，归纳出了招生费用、教师费用、教学服务费用、后勤费用这几个资源项目，构建了招生成本、教学成本、后勤成本三个作业成本库，按照培养学生这一特殊产品的流程，建立了“学校资源—作业库—专业成本”这个作业链，并且按照课时数、学生人数两个成本动因对各项归集的成本费用进行分配，从而最终归集出各个专业成本，依据所计算得到的学生的专业成本，为学校的成本管理、收费标准制定、教育资源配置提供了参考决策的科学依据，也为以后学校类事业单位的成本核算和控制提供了有效的探讨和研究价值。