随着4.0工业时代的到来,职业教育在经历了繁荣与衰落后又迎来了一个新的起点,为了响应市场和经济发展形势的需要,我国在教育体系中再一次重视起职业教育的发展和高级技工人才的培养。电子商务专业作为2000年左右随互联网经济兴起在国内发展起来的新兴专业,其发展势头迅猛。因此,许多职业院校在此基础上,开办了电子商务专业,为电子商务行业的发展输送人才,特别是作为职业教育体系基础的中等职业技术学校。然而,由于电子商务专业为新发展专业,在师资培养和课程体系都处于雏形状态,目前中职电子商务专业对学生职业能力培养的内容、方法和体系上都有待完善改进。基于此,本文从“能力”本身的内涵和市场对电子商务岗位任务的职业能力要求出发,确定了适合中职电子商务学生特点的能力要素结构和能力内容结构。并通过对各种能力测评方式的研究,确定以实际工作任务为核心的职业标准为中职电子商务专业学生职业能力标准。这一职业标准具体体现在国家职业资格证书体系中。即以电子商务师国家职业资格证书体系为中职学生职业能力测评的标准,并选取电子商务师四级的考核内容作为主要能力评析内容,从能力要素构成和能力内容构成两个方面对中职电商专业应届毕业生的职业能力进行测评分析。发现目前中职电子商务专业学生职业能力获得和发展方面存在一下几个问题:1.整体职业知识掌握情况较差,理论知识有待加强;2.学生专业知识内容掌握具有差异性;3.学生操作技能远优于理论知识学习。针对目前中职电商专业学生职业能力培养过程中存在的问题及其具体成因分析,提出如下解决措施:1.减少固化思维作用;2.教学工具和方式优化;3.学校职责完善。从学生、教师、教材、学校几个方面进行了改进,期望能够更好的培养中职电子商务专业学生的职业能力。