近年来关于性激素与认知功能、性激素与行为的研究日渐增多，然而关于青春期前和青春期早期的儿童的类似却寥寥无几。由于青春期前到青春期早期在智力、人格发展过程中的重要地位，本研究对这一时期男孩的性激素与智力、人格的关系进行了探讨。被试为8岁到12岁的男孩共232名，其中超常男孩62名。以唾液性激素及指长比(2D∶4D，反映出生前性激素水平)作为性激素指标。智力测量采用卡特尔文化公平智力测验，人格测量采用儿童十四种人格因素问卷(中国修订版)。结果发现：1)智力正态分布的男孩中，8岁组唾液性激素与智力成绩无显著相关，10岁组唾液性激素与智力成绩显著正相关，12岁组唾液睾酮浓度与智力成绩呈显著负相关；2)8岁组中唾液雌二醇和指长比与多个人格因素的相关显著；3)超常男孩与常态男孩相比，唾液睾酮浓度较低，指长比较长(主要表现在右手)。本研究的结果提示，在早进入青春期的男孩中，智力发展会受到睾酮增高带来的不利影响，而在晚熟的男孩中，睾酮增高较晚可能对智力发展有利；超常男孩的当前睾酮水平和出生前睾酮水平都低于常态男孩；雌激素水平较高可能使男孩性格更趋于外向；指长比(出生前性激素)与人格因素的相关也不可忽视。