【摘 要】
:
思维导图是由英国著名心理学家东尼·博赞于1970年提出的,是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。它以直观形象的图像为基础,利用图文结合的方式,帮助人们快速理解信息并进行记忆,有利于培养学生的创新意识,激发大脑的无穷潜力。思维导图逐渐成为当前世界上使用范围最广的教学方式之一,近年来也愈加受到国内教育界重视。但是,思维导图应用于对外汉语教学领域仍处于萌芽期,还需要不断探索。词汇教学是语言教学的基础,
论文部分内容阅读
思维导图是由英国著名心理学家东尼·博赞于1970年提出的,是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。它以直观形象的图像为基础,利用图文结合的方式,帮助人们快速理解信息并进行记忆,有利于培养学生的创新意识,激发大脑的无穷潜力。思维导图逐渐成为当前世界上使用范围最广的教学方式之一,近年来也愈加受到国内教育界重视。但是,思维导图应用于对外汉语教学领域仍处于萌芽期,还需要不断探索。词汇教学是语言教学的基础,汉语学习者词汇量的多寡直接影响其听说读写能力以及人际交往能力。思维导图是汉语词汇教学的一个重要手段,它可以将庞杂的汉语词汇系统化和可视化,将各种有意义的词汇以层级图的形式呈现,并与颜色、线条、图形等元素相结合,形成一个完整的词汇库。不仅有利于教师对教学内容与资源进行整合,而且可以提高词汇的重复性和利用率,有助于学生形成完整的词汇系统。本文重点研究了在对外汉语中级词汇教学中运用思维导图的可行性,并提出具体应用策略,希望能为对外汉语词汇教学贡献一份绵薄之力。本文共分六章,第一章为绪论,包括选题背景、研究意义、国内外研究现状等。第二章是思维导图的相关概念的介绍,包括思维导图的定义、类型等。第三章是关于思维导图在当前对外汉语中级词汇教学中的使用情况调查研究。通过调查问卷和访谈的形式了解当前对外汉语课堂中思维导图的实际应用情况,以及学生和教师对思维导图的了解和可接受程度。第四章重点介绍思维导图在对外汉语中级词汇教学中的应用和策略,从语素、语义、语境三大方面来阐述思维导图在对外汉语中级词汇中的具体运用。第五章总结思维导图应用于对外汉语词汇教学的积极作用和消极影响,并提出一些具体建议。
其他文献
秋季未入眠之达乌尔黄鼠离体心脏用Langendorf方法灌流,平衡10min,全心缺灌15min,然后再灌10min。于缺灌期和再灌期分别定时收集心脏冠脉流出液,测定流份中肌酸激酶(CK)的活性(U·L-1),同时记录心电图和心脏收缩力。此外,用恒温动物大鼠作为冬眠动物黄鼠的实验对照,经受完全相同的实验处理。缺灌15min期内,两种动物心脏皆有大量CK释放,释放量与缺灌时间呈线性关系。但黄鼠各采样
<正>截至2021年底,我国60岁及以上老年人口达2.67亿,占总人口的18.9%。其中,农村60岁及以上老年人口的比重更是高达20.04%,达到“深度老龄化”状态。国家在健康中国建设中,要求“突出解决老年人等重点人群的健康问题”,并提出在老年健康支持体系中纳入“体育健身”和“健康促进”这两项要素,但在老年人体育健康促进问题上,其自身的发展变化和相关影响因素的作用机制尚不清晰。基于上述考量,盐城师
文章提出了我国速度200 km/h动力集中型动车组的设计目标,分析研究了整车关键技术,并开展顶层技术参数研究。通过对车体轻量化、耐腐蚀性、转向架动力学优化、性能稳定性、智能化制动控制系统、以太网网络控车、车辆气密性提升、大定员双层车等进行分析研究,制定相应技术方案,以保证提升列车的技术先进性及舒适性,同时考虑车辆运行线路及日常运用维护检修需求,充分利用既有机客车资源,借鉴目前动力集中动车组平台技术
为了解决覆盖面积广和员工住宅分散的情况,部分企业开始提供多条通勤线路,并采用换乘接驳的方式提供服务.在考虑允许换乘条件下,如何通过调整班车线路开行方案提高班车的服务水平是亟需解决的问题.本文基于路网拓扑信息、职工需求信息和班车信息,考虑车辆属性、节点属性、换乘时间窗等约束,建立多线路换乘路径优化模型,采用分阶段协同优化方法对问题求解,并获得优化后的班车运行方案.以濮鹤管理处为实例对优化方法进行验证
物理教学中,忽视实验探究、囿于探究形式忽视科学思维的培养、侧重探究结论缺少循证改进依据等实践偏差,制约着课程理念的落实,因此构建初中物理探究教学实践路径尤为重要.在学习项目设计上,指向素养目标,构建学习进阶,设计实验序列;实施教学时,创设问题情境,通过实验探究,构建物理模型,培养科学思维;基于物理关键能力,设计评价支架提供循证改进依据.
共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。中国共产党始终将共同富裕作为现代化建设进程中矢志不渝的重要目标,在不同历史阶段始终为其努力奋斗,形成了中国式现代化道路上共同富裕的深刻内涵。从价值蕴意而言,共同富裕是人民富裕程度的“质”和“量”的统一体。从量的角度而言,共同富裕是全体人民的共同富裕。从质的角度而言,共同富裕服务于人的现代化、人的美好生活和人的全面发展,是人民物质生活和精神生活
<正>审美素养是指对美的感知、接受和创造的能力。在高中语文教学中,教师应该带领学生品鉴文学作品的文字、意境以及韵律之美,深化学生的阅读素养和审美素养,以促进学生的综合素质发展。由于受到各种因素的影响,目前高中语文学科在培养学生审美素养方面没有发挥出应有的作用。学生的审美水平参差不齐,部分学生的审美意识淡薄、审美辨别能力有限,对于教材中复杂、多样的文化形式和内容难以深入体验和感悟。针对这一情况,高中
知识经济和信息社会下的新工业时代已经悄然来临,企业要在竞争中获取优势,就必须构建自己的核心竞争力。而如何提升自身的核心竞争力,建立一套完善有效的绩效评价指标体系成为当前企业所要面对的主要问题之一。绩效评价作为一种科学的管理手段已被广泛应用到现代企业的生产经营中。优秀的绩效评价体系能够明确企业的战略目标和发展方向,对形成企业自身的核心竞争力和可持续发展都会起到很大的促进作用。随着社会日新月异的发展,
随着信息技术的快速发展,微课教学方式已进入初中物理课堂。文章立足当前“互联网+微课”背景,针对初中物理教学的策略展开相关研究。文章在分析微课教学模式的基础上,阐述了“互联网+微课”对初中物理教学的辅助价值,通过对课程预习、物理实验、物理理论生成及学生问题解答等系列“互联网+微课”的应用,继续对“互联网+微课”背景下的初中物理教学模式创新进行探讨,得出利用“互联网+微课”的教学模式可以更好地激发学生