构建生态文明社会离不开生态公民的参与,而生态公民的培养可通过环境教育来实现。环境教育基地凭借其灵活性、互动性、体验性的特点,是环境教育实施的重要平台,也是培养生态公民的重要载体之一,在培养生态公民方面发挥着重要作用。因此,本文的研究视角主要是围绕北京市环境教育基地在生态公民的培养方面而展开,通过查阅大量国内外相关文献对环境教育基地与生态公民的关系、环境教育基地的目标、构成要素、教育体系等方面进行论述,为后续的案例分析奠定理论基础。并对北京市环境教育基地的发展历程进行梳理,通过对部分环境教育基地进行实地调查后,总结出北京市环境教育基地的建设特点。并从六个环境教育基地类型中各选取一个典型基地进行分析,归纳目前北京市环境教育基地在培养生态公民中所存在的问题。最后通过对海内外环境教育基地发展的成功经验进行介绍,在借鉴经验的基础上从外部机制和内部机制对北京市环境教育基地的发展提出改善措施,并总结出北京市环境教育基地今后的发展趋势,即以培养生态公民为目标,走自然与人文相结合的特色环境教育道路。