教学法①和教材的关系密不可分,教学法对教材的影响至关重要。通过对相关文献的梳理,我们发现从教学法的角度对教材的分析研究尚未受到重视。因此,本文选择《博雅汉语·初级起步篇》和《体验汉语基础教程》两套具有代表性的初级汉语综合教材作为研究对象,从教学法理论、具体的教学方法、教学环节与步骤三个层面,分别对教材的体例、课文、词汇、语法、练习五个部分进行了考察。分析教材受到了哪些教学法理论的影响,如何引导教师选择教学方法,如何引导教师进行教学环节与步骤的安排。本文根据上述考察分析,从教学法的角度总结了两套教材的共同特点,发现了教材的不足,并提出了针对性的编写建议。本文采用文献研究法、数据分析法、对比分析法和访谈法,通过定量和定性相结合的研究方法对教材进行了考察分析。本文分为六个章节:第一章为绪论,包括研究背景与研究意义,以及研究综述。第二章主要介绍研究设计。第三章和第四章是平行章节,分别从教学法三个层面对两套教材的体例、课文、词汇、语法和练习五个部分进行定量的考察和定性的分析。第五章从教学法三个层面对两套教材的五个部分进行了对比分析。第六章为结论。本文的创新点表现在两个方面:首先是选题角度新颖,将教学法和教材相结合;其次是研究方法创新,从教学法三个层面对教材进行全面考察分析。