【摘 要】
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该文首先概述了中国高校德育的涵义、发展历程与现状,以及西方发达国家高校德育 的特点.接着根据知识经济时代的特征,分析了知识经济对高等教育提出的新要求,并且建构了适应
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该文首先概述了中国高校德育的涵义、发展历程与现状,以及西方发达国家高校德育 的特点.接着根据知识经济时代的特征,分析了知识经济对高等教育提出的新要求,并且建构了适应知识经济时代要求的人才培养模式.在此基础上,进一步探讨了知识经济对高校德育产生的一系列深刻影响.然后,着重对德育的观念、内容、方法、手段、功能等方面进行研究,建立了知识经济时代高校德育创新体系.最后,提出了知识经济时代高校德育评价指标体系,并以对大学生思想品德综合素质模糊评价为例,介绍了运用模糊数学进行德育评价的技术方法.
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