Herceptin联合顺铂对高表达HER-2/neu人卵巢癌体外作用的试验研究

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong551
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 比较顺铂(cisplatin,DDP)单药、Herceptin单药及DDP+Herceptin联合用药,在不同浓度、不同作用时间对高表达HER-2/neu人卵巢癌细胞株SKOV3的生长抑制作用及凋亡诱导效应,评价Herceptin在卵巢癌治疗中的应用价值。 方法: 1.利用倒置光学显微镜对细胞形态进行观察; 2.利用四氮唑蓝法(tetrazolium,MTT)比较DDP单药、Herceptin单药、DDP+Herceptin联合用药在四个不同浓度(1.25μg/ml、2.5μg/ml、5μg/ml、10μg/m1)三个不同作用时间(24小时、48小时、72小时)对HER-2/neu高表达人卵巢癌细胞株SKOV3的生长抑制情况; 3.利用流式细胞术测定比较DDP单药、Herceptin单药、DDP+Herceptin联合用药在低浓度下(1.25μg/ml)三个不同作用时间(24小时、48小时、72小时)对HER-2高表达卵巢癌细胞株SKOV3凋亡作用情况。 结果: 1.DDP、Herceptin及DDP+Herceptin三组均能使对数生长期的卵巢癌细胞数减少,并随着药物浓度的增加、作用时间的延长,细胞生长状态越差,其中以高浓度DDP+Herceptin组(两药药物终浓度分别为10μg/ml)药物作用时间为72小时细胞生长状态最差;2.DDP、Herceptin及DDP+Herceptin三组均对卵巢癌SKOV3有一定生长抑制作用,其中在同一浓度下、同一作用时间下,DDP组的抑制率高于Herceptin组,DDP+Herceptin组的抑制率高于DDP组(P<0.05);三组均随着药物浓度增加、作用时间的延长而抑制作用越强,即在同一浓度、不同作用时间下,三组的抑制率均随作用时间的延长而增高(P<0.05),在同一作用时间、不同浓度下三组的抑制率均随浓度的增加而增高(P<0.05);3.DDP、Herceptin及DDP+Herceptin三组的凋亡率均较对照组的凋亡率高,且三组的凋亡率均随作用时间的延长而升高(P<0.05)。在同一作用时间下,DDP组的凋亡率高于Herceptin组,DDP+Herceptin组的凋亡率高于DDP组(P<0.05): 结论: DDP、Herceptin单用和合用均能明显抑制人卵巢癌SKOV3细胞的增殖,诱导细胞凋亡,并呈现药物浓度与作用时间的依赖性。DDP与Herceptin二者联合具有明显的协同效应。
其他文献
【摘要】本论文首先阐述了高中体育合作学习的意义,在此基础上,高中体育合作学习的对策与建议进行了探讨。  【关键词】高中体育合作学习  学会合作,即学会与他人共同参与活动,并在这些活动中彼此交流协商、互相合作,已成为今日教育的重大主题,是我国新一轮教学改革的重要内容。了解合作学习在体育课程中的实施状况,深入分析体育合作学习中存在的问题与原因,并提出具体的符合体育教学实际的合作学习实施对策与建议,为课
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
小学数学计算应该要求学生算得正确、迅速,同时应该注意计算方法合理、灵活,因此,培养和提高小学生的计算能力,是小学数学的主要任务之一,学生的计算能力是与学生思维发展水平直接联系的运算过程,实质上是学生在理解数学基本知识的基础上运用概念去分析、判断、推理的过程,因此,运算过程中就不同程度地反映了运算思维能力的几种因素——运算的理解能力、运用法则,掌握规律的能力,逻辑推理的能力和空间想象的能力,综合运用
美国心理学家布鲁纳认为:在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。媒体是教学信息的平台,是传输信息的工具和手段。采用传统教学方
【摘要】健美操运动员的表现力是指在竞技健美操的比赛中,运动员的内在精言神气和外在动作表现的统一,是表演艺术水平的体现.[1]运动员的面部表情、动作的表现激情是感染观众,提高比赛成绩的重要因素。从国内外的有关研究现状看,对优秀健美操运动员表现力的专门性研究仍十分欠缺,因此本文对该课题进行探讨,旨在通过对影响部分健美操运动员表现力因素的调查与分析,加强对健美操运动员表现力等方面的理论研究,并为今后这方
美术是学生必修的一门艺术课程,对于学生的全面发展起着重要的作用,如果说其它课程赋予学生的是理性知识,美术课则赋予学生敏锐的眼睛,灵巧的双手,丰富的想象力和一颗善感的心,虽然美术课所占课时较少,但只要把握好启发教育的思想理念,就可以使美术教学较好地发挥其特有的作用。美术教学的启发性教学主要本着启美、启智、启德、启信四个方面,下面就重点谈一谈启美、启智这两方面。  启美就是启发欣赏美,理解美,发现美,
【摘要】在社会主义市场经济高速发展的今天,市场竞争的本质就是人才竞争。由此可见,我国教育事业必须要加快对先进人才的培养。而在人才培养的过程中,幼儿时期的教育极其重要,尤其是幼儿创造性思维能力的培养。在幼儿教学中,学科不同,其培养幼儿创造性思维能力的方法也不一样。在幼儿美术教学中,如何培养幼儿的创造性思维,如何发掘幼儿的创造力,这是幼儿美术教师必须要高度重视的问题,也是本文研究的重点。  【关键词】
【摘要】音乐作为一种传达情感的艺术表现形式,它能够让人在音乐的欣赏中感受到音乐创作者所表达的思想情感,对人的审美价值观有着重要的影响。在高中音乐教学中进行适当的情感教育可以不仅可以帮助学生更深入地了解音乐作品的内涵,还可以激发学生的个人情感,促使他们艺术情操的提高。情感教育在高中音乐教学中发挥着重要的作用,在具体的教学实践中,教师要根据学生的身心发展特点和教学目标的要求运用合理的教学策略加强对学生
【摘要】教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学年级的音乐教学中,如何发挥它的这一作用?这是个值得探讨的问题。首先要培养学生的审美趣味,使其获得美感体验;其次要扩展学生的审美趣味 ,开阔其音乐视野;最后要提高学生的审美品位 ,达到培养高尚情操之目的。  【关键词】培养小学生音乐审美趣味初探  美国现代心理学家布鲁姆指出:“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。从美学角度
对于一门以视觉为主的学科——美术欣赏教学,多媒体作为一种新的辅助教学手段,为美术欣赏教学带来了“教”与“学”的重大改革,大大提高了教学质量,犹如给美术欣赏教学插上了翅膀,提升了美术欣赏教学的品位。教师可以运用多媒体创设氛围,激发学生的学习兴趣。  一、多媒体为美术欣赏课开辟了一个新天地,提高了课堂效率  美术欣赏,是对美术中绘画、雕塑、工艺美术的欣赏和评论,其内容浩如烟海,时空跨越古今中外。以往要