本翻译报告选用美国马萨诸塞大学斯蒂文?基恩?卡利佛博士的学位论文《绿色化工的发展研究:基于大气化学和教育化学的研究》第四章作为原文。第四章是该论文的最后一章,其标题为《全球气候变暖背景下采用眼动追踪技术阐释学生对结构-性质关系的理解》。该论文采用全新的眼动追踪法来研究学生对物质的化学结构和性质关系的理解,为化学教学提供了新的研究视角。鉴于在国内鲜有此类研究,我们认为将此原文翻译成中文,可以为中国的化学教育提供一些研究思路。本翻译报告主要包括四部分,第一部分是关于整个翻译项目的介绍,包括背景、目的和价值,以及要求等;第二部分是关于翻译原文的介绍,包括内容和结构的介绍,以及语体风格的介绍;第三部分着重介绍翻译过程中采用的理论依据,所遇到的问题和解决方案;第四部分为全篇报告总结。本翻译报告以文本类型理论和选择适应论为理论指导,在翻译实践中不断尝试解决翻译科技类文本遇到的典型问题,以期为科技类文本的译者提供一定的启发和借鉴。