陈治水教授治疗溃疡性结肠炎学术思想及临床经验研究

被引量 : 0次 | 上传用户:epwangke96
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的总结陈治水教授治疗溃疡性结肠炎(UC)的学术思想和临床经验,并通过临床研究评价健脾灵片合苦参槐花合剂治疗UC脾虚湿热证患者的临床疗效及可能的作用机理,为UC的治疗提供新思路、新方法。方法通过系统整理中医古籍中与UC有关的论述,广泛收集陈治水教授治疗UC的临证资料,结合跟师出诊、导师授课的心得体会,总结陈治水教授治疗UC的学术思想和临床经验。临床选择符合纳入标准的UC脾虚湿热证患者96例,采用完全随机设计试验方法,将患者随机分为治疗组和对照组。治疗组给予健脾灵片合苦参槐花合剂,对照组给予艾迪沙,四周为一个疗程,连续观察两个疗程。以临床症状积分、镜下肠粘膜、血清白细胞介素-4(IL-4)、白细胞介素-8(IL-8)为观察指标,分析两组用药前后各项指标的变化,并与对照组进行比较,评价健脾灵片合苦参槐花合剂对UC脾虚湿热证患者的治疗作用。结果主要学术思想:①强调UC属于中医学”痢疾”、“泄泻”和“腹痛”范畴;②根据中医学“脾为后天之本”、“脾主运化”、“脾主防卫”和“泄泻属脾”等理论,提出“脾胃虚弱,湿热内阻”是UC主要病因病机的学术观点,认为本病病机特点乃脾胃虚弱为本,湿、热、瘀、毒为标,脾虚贯穿于UC的始终;③制定“健脾益气”治本,“清肠解毒,涩肠止泻,缓急止痛,养血生肌”治标,标本兼治的治疗法则;④研制出治疗UC的专病专方制剂——健脾灵片合苦参槐花合剂。主要临床经验:①活动期UC,标本兼治,以四君子汤健脾为主,辅以清热、祛湿、化瘀药物,还须把握好补脾与祛邪、调气与行血、导滞与固涩之间的关系;②缓解期UC,专方治疗,以健脾灵片“健脾益气”治本,“清肠解毒,涩肠止泻,缓急止痛,养血生肌”治标:③难治性UC,内外合治,以健脾灵片口服合苦参槐花合剂保留灌肠;④重症UC,中西医结合,以艾迪沙加白头翁汤合犀角地黄汤加减凉血解毒,并配合西医支持疗法。临床研究显示:健脾灵片口服合苦参槐花合剂保留灌肠能明显改善UC脾虚湿热证患者的临床症状,促进肠粘膜病变修复,降低血清IL-8水平,提高血清IL-4水平,完全缓解率为66.67%,总显效率为89.58%,明显优于对照组(P<0.05)。结论“脾胃虚弱,湿热内阻”是UC发病的主要病因病机,“健脾益气,清肠解毒,涩肠止泻,缓急止痛,养血生肌”是UC的主要治法,健脾灵片合苦参槐花合剂是治疗UC的有效专病专方制剂。临床研究证实,健脾灵片合苦参槐花合剂治疗UC的主要治疗机理可能与抑制IL-8等促炎性细胞因子的大量表达,阻止炎性细胞的聚集;促进IL-4等抗炎性细胞因子的释放,拮抗炎症反应以及调节促炎细胞因子和抗炎细胞因子之间的平衡有关。
其他文献
以Co、Ni为粘结剂,按照m(Co)∶m(Ni)=6∶1,通过混合、冷等静压烧结,制备了93W-Co-Ni高硬度钨合金。研究了烧结温度对合金密度、显微组织的影响,分析了烧结过程中合金HRC硬度
长期以来,民事审判实践中的送达难问题成为限制案件在审限内正常结案的重大"瓶颈"。其中的门难进、人难找、字难签、事难证等问题极为典型。现行民事法律未做原告送达、被告
<正> 近几年来,硬质合金耐磨、耐腐蚀零件和结构部件方面,不断开辟了许多新的领域。各生产厂为适应市场上的竞争形势,努力提高产品质量,不断增加品种,发展深度加工技术,从而
<正> 1.日本三菱的Himet.NX33和NX55是一种新型的切削材料,是以高温合金(含有超细沉积金属间化合物)为粘结剂的碳氮化钛金属陶瓷。据称这种材料可以采用较高的切削速度,加工
伴随着现代旅游业的迅猛发展,旅游市场需求在质和量两个方面产生了显著变化。高速发展的大众旅游和商务旅行市场给酒店业带来了新的发展空间,经济型酒店以其自身的优势迎合了
社会化标签作为web2.0中的一种重要技术,最显著的贡献在于完成了用户从单纯的信息接收者到主动的信息发布者的角色转换,深刻地影响着互联网上的信息传播模式。通过标签,其他
理论溯源:赵冠英教授长期从事中西医结合治疗慢性胃炎的研究,认为慢性胃炎属于中医学脾胃病中“胃脘痛”、“痞满”、“嘈杂”、“泛酸”的范畴,其病位在胃,病因主要为外邪侵
教学行为问题自古就借助于其他教育问题,以经验的形式存在于教学研究之中,但一直未在独立领域得到专门的研究。直到20世纪中期,随着教育教学改革进程的推进,研究者逐渐将视线
改革开放以来,我国经济社会取得了举世公认的伟大成就,为我国现代化建设提供了坚实的基础。但是长期以来由于历史、体制、观念等多方面的原因,我国形成了典型的城乡二元社会
新课程遵循“以学生为本”的教育理念,倡导以自主、合作、探究式学习为主要内容的新型学习方式。课前预习是课堂教学的重要组成部分,也是转变学生学习方式的有效举措。教学实