当今世界,科学技术飞速发展,在此环境下,STEM教育的概念应运而生。此种教育理念在西方国家发展及运用已进入相对成熟阶段,而在中国教育界则涉足尚浅。同时,云技术与网络学习相结合势必会对教学成果产生重大影响,提升教学效果。本文为翻译实践报告,原文节选自《提升学习效果:基于云技术的STEM教育研究手册》(Handbook of Research on Cloud-Based STEM Education for Improved Learning Outcomes)中第四章——“实现基于云技术的学习环境之策略与实践”(Strategies and Practice of Cloud-Based Learning Environment Implementation)。本文作者是澳大利亚查尔斯特大学的安瓦尔·侯赛因·马苏德博士和高级讲师黄晓迪博士。作者从多方面介绍了STEM教育的兴起和发展现状,着重讨论了该项技术用于网络学习环境中所面临的问题及所蕴含的潜在市场,并提出相应解决方案和合理预测。翻译此书能为中西方教育界、技术界读者架起沟通的桥梁,使得先进的教育技术思潮涌入中国,为中国教育技术变革提供现实依据及原动力。本报告共分为五章:第一章简要说明项目背景、意义以及报告结构;第二章对原文信息及语言特征进行探讨;第三章阐述了本次所用翻译指导理论和译前准备工作。根据C.J.菲尔摩尔的框架理论,译者主要任务是给译文读者架设新认知框架或扩充框架系统。在翻译过程中,译者采用框架理论作为翻译指导理论,有效地为译文读者植入或架设STEM教育与云技术结合的新认知框架;第四章探讨了翻译过程中译者遇到的困难和相应的处理方法;第五章总结在翻译过程中的感悟及收获,并提出了尚待提高之处。