教育改革的不断深入,呼唤着教师的专业发展,这也就要求教师进行自我反思、自我管理、实现专业化发展职业生涯的科学设计。教师专业发展档案袋的建设就是促进教师专业发展的一种实践性途径。同时,教师专业发展也为教师档案袋的建设提供了新的视角,教师专业发展成为建设教师电子档案袋的出发点和目的地。总之,教师专业发展为教师电子档案袋建设提供新的思路,教师电子档案袋为教师专业发展提供技术支持。随着信息技术的进一步发展和完善,尤其是互联网的普及,网络化的档案袋的运用条件已经日臻成熟。依托网络这一无地域界限和时间限制的载体,关于教师专业成长的信息可以在互联网上的得到记录、积累、传输和发布,为教师的专业发展搭建起一个更广阔的交流互动平台。本文针对实践中大学教师个人教学专业发展在网络化管理运用中的缺失,致力于尝试设计建设教师个人教学管理平台。论文主要研究以下内容:第一部分:研究教师专业发展的概念和内涵。本研究所进行的电子档案袋设计研究的指导理念就是促进教师专业发展,所以,首先对教师专业发展进行研究,特别是对大学教师教学专业发展所包含的教学反思、教学学术发展、发展性评价等理论的研究,从而得出教师专业发展电子档案袋设计的理论基础。第二部分:研究电子档案袋与教师专业发展的联系。本文对档案袋的来源和变迁进行介绍,明确了电子档案袋和教师专业发展间的联系——教师专业发展为教师电子档案袋建设提供新的思路,教师电子档案袋为教师专业发展提供技术支持。第三部分:教师专业发展视野下电子档案袋的设计与实现。根据前面理论研究所得到的教师专业发展的理论基础,结合教师访谈得到的教师需求分析,设计了电子档案袋的内部系统。最后,根据系统功能设计,在Moodle平台上将其初步实现,并对电子档案袋进行了初步试用。本研究为将教师专业发展理论研究付诸实践提供具体可行的操作模式。采用设计研究的方法,形成从目标确定到验证反馈循环迭代的设计研究过程,不断修改、完善电子档案袋的功能。将教师专业发展与电子档案袋结合,取长补短。既给电子档案袋新的开发思路,又为教师专业发展理念找到新的实践领域。这种探索是新时代下教师专业发展的一种新的尝试和变革,也是信息技术飞速发展和教师教育需求日益提升的必然结果。