加速老化和刷牙对光固化复合树脂色度和微结构的影响

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong569
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究老化、浸泡和刷牙对光固化复合树脂色度及表面显微结构和内部官能团的影响,探讨色度改变与微结构改变之间的关系。方法随机选择市售4种树脂P60、Z100、Z250、Z350,将其制成圆盘状试件。老化组和浸泡组(每组每种样本各5个),ESEM+FTIR组(每种样本各3个)。各组样本经蒸馏水浸泡24h后,用分光光谱仪测量老化组和浸泡组样本的CIEL*、a*、b*值,用ESEM和红外光谱仪测量样本表面的显微结构和红外光谱(基线数据)。老化组和ESEM+FTIR组样本采用老化仪加速老化,浸泡组则采用蒸馏水浸泡,分别在24h、96h和老化、浸泡96h后刷牙20000次3个时段测量老化组和浸泡组样本的CIEL*、a*、b*值和ESEM+FTIR组样本表面的显微结构和红外光谱。与基线数据比较,计算3个时段的色差,绘制老化和刷牙前后的红外光差谱。采用重复测量方差分析比较老化和浸泡24h、96h与树脂之间的交互影响,多重比较的Bonferroni检验比较老化24h、96h树脂色差均值的差异,配对t检验比较3个时段老化组和浸泡组色差均值的差异,分析老化后色差与色参数的相关性及多元线回归。检验水平α=0.05。结果老化与浸泡后产生的色差均值有统计学意义(P<0.05)。浸泡后4种复合树脂之间的色差的差异没有统计学意义(P>0.05)。老化与浸泡刷牙前后复合树脂的色差的差异没有统计学意义(P>0.05)。老化24 h后的红外光谱吸收率大于96h后的吸收率,老化96h后刷牙的红外光谱曲线的吸收率明显大于浸泡。老化和刷牙作用均造成化学键削弱和断裂。老化后基质出现凹陷,填料颗粒暴露,出现孔隙。老化96h的刷牙进一步加剧了表面微观结构的改变。结论老化24和96h后色差均大于浸泡24h和96h后的色差。第一个24h时段的老化作用对复合树脂的颜色改变影响最大。老化后混合型填料的树脂色度最稳定,其次是纳米复合树脂,超微填料复合树脂最差。老化后的复合树脂抗刷牙磨损的能力降低,老化刷牙后的树脂表面粗糙度均明显大于浸泡的树脂,老化和刷牙使基质中的化学键削弱和裂解,不饱和残余物再度聚合,使复合树脂色度发生改变。
其他文献
每个国家的歌词都能够体现这个国家语言的精髓,特别是英文歌曲。Fonseca Mora曾指出:语言的音乐性会影响学生的英语发音甚至整个英语习得过程,因而需要推广在英语教学过程中使用“旋律方法”。这给我们一个启示,在英语教学上,如果能够运用歌曲的形式进行教学,那么可以给学生创造良好的语言学习环境,从而改变学生枯燥的英语教学活动,使英语教学达到发展和愉悦并重。  英语歌曲应当贯穿整个初中阶段的课堂,潜移
期刊
一、前言  当前人类社会的高速发展的同时带来了严重的环境问题,如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、森林资源锐减、有毒化学品污染等。越来越突出的环境污染问题使人类面临巨大的灾难,严重威胁着人类的安全,保护环境已成为全人类的共同事业。2016年6月,世界教育创新峰會(WISE)与北京师范大学中国教育创新研究院在北京共同发布了《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》,研究报告中指出的18项未
期刊
目的:研究唇舌侧矫治系统上前牙阻抗中心位置的差异以及唇侧托槽的位置对上前牙阻抗中心的影响。对舌侧矫治系统内收上前牙阶段,微种植体和牵引钩高度、内收方式、弓丝的材料
一到了小学中高年段,英语教学就避免不了阅读教学。教材中编排的“Read and Write”及“Let’s Read”等阅读文章有利于逐步提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,总结出高效的做题方法,但是,有些教师由于对教材钻研不够透彻,在使用教材的过程中出现了一些失误。  一、句子理解过于汉化,导致长、难句理解结构混乱  案例1:有位教师要求学生在句子的每个单词下面写出其中文意思,一些简单的句子
期刊
口语交际能力是学生语言智能发展的关键方面。小学阶段的口语交际是指学生在教师的引导下,学会在具体的交际情境中倾听、表达和应对,能文明和谐地进行人际交流。《小学语文课程标准》“口语交际”的年段目标提出中年级在低学段的基础上要更自主、自信,能有礼貌地向人请教、与人商讨,表达清楚,在交谈中能认真倾听。那么,如何让中年段口语交际教学更有实效?  一、结合专题,明确交际要求  小学中年段共有32次口语交际。其
期刊
融入是学生对学习活动的一种内在需求,是学生为解决问题而处于一种主动地积极地寻找相关信息,并合理地处理信息的状态。数学课堂中,我们发现不少学生并没有切实地参与到课堂的学习活动中去,想着、做着与课堂学习无关的事情,这种“游离课堂之外”的现象,缺失了“学习活动内在过程的有效转化和学习本质的提升”,完全失去了课堂学习应有的意义。  如何才能让学生切实地融入数学课堂学习活动中?本文结合教学实践,从“学习共同
期刊
6S管理理念起源于日本,由日本企业独特的5S管理发展而来。5S管理指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,内容包括“整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)”五个项目,因日语的罗马注音均以“S”开头,简称为5S。在后来的推广应用中又延伸到“安全(Safety)”,故合称为6S。  一、6S管理理念与
期刊
现代的教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”整体育人的系统工程。学校教育是连接家庭、社会的桥梁,只有通过家校携手合作育人,才能为学生健康成长提供一个良好的育人环境,提高育人的效果。为了让每个孩子体验成功,广州市番禺区培智学校把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来,把家长学校作为奠基学生幸福人生的重要战略阵地,着眼于整合家长资源,发挥家长能动性,创建教育共同体,让家长不仅关心孩子的教育,
大数据时代,信息技术的普及、互联网的迅猛发展,改变着人们的学习、工作与生活,同时也给学校管理带来了巨大的挑战与机遇。学校必须思考如何充分利用现代信息技术的资源和优势,提高德育工作的成效。  一、创新数字管理工具:着眼常规,夯实德育根基  常规工作是德育的根基。互联网的崛起,打破时空限制、加速信息流转速度、外显跟踪事项进度等给德育常规工作带来极大的便利。  1. 梳理部门职能,科学分工  根据学校德
期刊
课堂评价是对学生学习过程的评价,目的是刺激学生的学习动机,而不应仅仅是对学生的一种测评,应强调其激励和改进功能,突出师生互动的特征,凸显教师和学生的“双主体”地位。合理开展全程式自主学习评价,既能活跃课堂气氛,巩固所学知识,还能提升学生的反思意识,为促进其可持续发展打下坚实的基础。但是,在评价过程中,要凸现实效,必须注意以下方面。一、泛滥是有效评价的障碍  有的教师总是让自己的课堂上“好”声一片,
期刊