医学教育是国民教育体系的重要组成部分。对医学教育的规模、培养的质量进行细致的研究和规划，使之与社会经济发展水平相适应、与卫生事业的发展和改革相适应，对于全面提高医学教育的效果和效率，具有重要的理论和实践意义。 “十五”期间，山东省政府针对全省医学教育专业结构和办学层次问题进行了相应的调整。近年来随着高等医学教育的发展与扩招，导致了医学教育宏观调控政策失灵，同时又出现了一些亟待解决的新问题。 本研究的主要目的是在分析山东省卫生人力资源现状及医学教育现状的基础上，分析山东省医学教育与国民经济、社会发展及人民健康水平提高的适宜性，发现存在的问题；在此基础上，结合国民经济和卫生事业发展的方向和需要，制订科学合理的山东省医学教育发展规划和相关医学教育政策，从而促进山东省医学教育的健康、协调、持续发展。 本研究采用文献复习法，系统查阅了山东省卫生厅编制的《卫生科技教育外事文件汇编》等一系列政策性文件，利用2001～2005年《山东省教育年鉴》和《山东省卫生统计资料》的相关数据，结合相关文献资料和小型现场调查，对山东省医学教育现状、卫生人力资源结构、卫生人力需求及培养规模、培养成本与投入的适宜性进行了系统的分析与预测。在此基础上，采用专家咨询法，征求相关专家对山东省未来医学教育发展的建议和对策，提出本研究的医学教育的发展规划建议。 研究结果显示：(1)山东省卫生人力资源尽管在数量上呈现增长趋势，但是卫生服务岗位人员整体素质偏低，高学历人才比例依然偏低，缺乏高水平的学科带头人；城市社区和农村卫生机构中还有相当比例的卫生人员没有正规学历；缺乏基层卫生服务所需要的综合人才和医学相关专业人才。 (2)山东省医学院校招生人数和毕业生人数规模较大且增长较为迅速。5年内招生总人数增长了100.8％，医学类毕业生总量增长了190.8％，已超出实际需要量。(3)专业设置呈现出多元化发展倾向，某些学校设置了很多与医学专业性质不相干的专业。各高等医学院校的专业设置出现多方向分化的现象，有临床医学与医学技术类、护理学类、预防医学类、口腔医学类、中医学类、药学类和管理类七大类别，具体招生专业已发展到60多个专业或专业方向。(4)山东省医学院校的生均办学条件基本符合《国家普通高等学校基本办学条件指标》中有关医学类院校的合格标准。但生均馆藏图书量、生均教学、科研设备总值及每千生教学专用微机数均呈下降趋势；山东省高等医学院校生师数之比逐年增加，专任教师的增长速度落后于医学教育规模增长速度，高级职称教师比例增加缓慢。(5)随着普通高等学校连年扩招，山东省财政生均拨款数额严重偏低，生均政府投入2005年前仅为2200元，目前也仅为3200元，在国内医学院校以及其他高等院校中都处于非常低的水平。政府投入的降低导致教学投入下降、教学质量得不到保障。根据山东省医学教育暴露出的问题，依据医学教育改革与战略发展的思路，本研究从战略角度考虑医学教育改革和发展的目标，提出山东省医学教育发展的政策思路和规范策略： 规模调整思路：医学教育专业根据卫生人才需求有计划地发展，不再进行无序的规模扩招，逐步体现临床医学专业精英教育的特点和社会需求目标。医学院校的办学规模应该兼顾政策和市场需求相互补充的原则，坚决压缩中等卫生学校的规模，在稳定的基础上适当扩大高等医学院校的招生数量，在提高质量的同时，加快研究生教育。 专业结构调整思路：(1)综合大学医学类专业，特别是重点大学的医学类专业，重点发展研究生教育。(2)普通医学类大学，以发展本科教育为主，同时要积极发展研究生教育。(3)逐步压缩并严格控制中专、大专医学院校的规模扩张和发展。 山东省医学教育投入策略：参考省属其他高校财政补助定额体系所确定的标准，医学类专业生均补助定额应定在6000元为宜。并随着财政教育投入的不断增加而及时增长。另外，医学院校的专项经费和教职工补助水平也起码应与其他省专业高校保持一致。长期取向，发展以科学评价为导向的财政补偿机制人才及其他策略：制定有效的高等医药学院校的人才引进、培养机制，加大对高校师资培养的投入力度；改革相应的人事和分配制度，吸引更多的优秀人才参加高等医学院校的教学和科研工作。规范民办医学教育：重视基层卫生人才的培养；严格从业制度等。在上述政策思路的基础上，本研究初步制定出山东省医学教育的发展规划。