作为一种重要的跨文化交流工具，英语在现今社会中被越来越广泛地使用。具有专业知识并通晓英语的人才是社会所需要的。因此，在教学过程中，英语教师应当采用更科学更有效的教学方法。无论采用何种方法，其最终目标都是为了使学生具备语言能力和语言技能，提高其跨文化交际能力。随着对教学法研究的深入，人们在关注教学理论的同时也逐步对课堂教学活动的实践展开探索。交际法强调交际能力是语言学习的目的，试图让有意义的交际和语言使用成为所有课堂活动的中心。作者在本研究中具体分析了这一教学法，解释了它的来源、定义以及国内外在这一领域的研究现状，并从交际法的理论依据、中国中学生学习英语的环境、动机、以及特征等方面探讨了这一教学法在初中英语口语教学的应用。本研究通过对初中阶段英语口语课上运用交际教学法的可行性研究，分析中学英语口语教学中存在的一些问题，并试图找到相应解决办法。本研究所涉及的学生来自上海外国语大学附属浦东外国语学校。他们均在小学甚至幼儿园阶段已经开始学习英语，英语口语程度也较好。本研究旨在探索一个切实有效的初中生的英语口语教学方法。研究发现在应用交际教学法时要根据中学英语教学现状适当地调整，以使其更加符合教情和学情，切实提高学生的跨文化交际能力。