本文采用语料库语言学的方法,对中国非英语专业大学生英语写作中词块的分布规律、形式特点及语用功能进行了研究,并将其与本族语者写作中的词块使用情况进行了比较。本研究基于中国大学英语学习者语料库COLEC和英语本族语作文语料库LOCNESS,利用语料库分析软件WordSmith Tools提取结合人工筛选的办法,得到两个语料库中所有三至六词长度的词块。采用Altenberg(1998)的分类标准,这些词块根据结构特点被分为三大类型:完整分句、分句成分及不完全词组。本文首先对COLEC语料库中我国大学生四、六级作文中常见词块的形式特点及语用功能进行了比较全面的分析。分析显示,这些词块具有以下共同的形式特点:结构清晰、语义透明、形式基本固定等。词块的内部结构具有某些可变性,如:词汇变体、简化/扩展、单/复数变化。分析还显示,词块在不同的语境中能起到以下语用功能:信息功能、情感功能、评述功能、说教功能及组织功能等。在对比研究中的统计数据表明,词块是一种很普遍的语言现象,大量频繁地出现在学习者及本族语者的语言输出中。无论在学习者语料库COLEC,还是本族语语料库LOCNESS,三词词块均占最大比率,并且分布态势呈现出词块长度越大则数量越少的特点。另外,我国大学生和本族语者作文中都存在完整分句、分句成分、不完全词组等不同的词块结构类型,其中尤其是分句成分所占比例最多,不完全词组次之,完整分句最少。但总体上,与本族语者相比,我国非英语专业大学生作文中的词块较多,该差异在较长的词块和高频词块中表现尤为明显。虽然我国大学生作文中大量出现词块,然而其使用状况却差强人意。与本族语者相比,我国非英语专业大学生在词块使用上存在多用、少用等问题。造成词块使用偏差的可能原因为母语负迁移、口语化倾向、惯性思维及传统教学法误导等。针对以上问题,本文提出了一些建议,希望能对目前中国的英语写作教学起到一定的作用。