【摘 要】
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审美教育是实施素质教育的重要内容,语文学科因其内容的广博和丰富的情感,是中学阶段贯彻审美教育的重要渠道,这一点已引起有识之士的高度关注。但由于传统教育观念的影响,以
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审美教育是实施素质教育的重要内容,语文学科因其内容的广博和丰富的情感,是中学阶段贯彻审美教育的重要渠道,这一点已引起有识之士的高度关注。但由于传统教育观念的影响,以及应试教育的限制,审美教育在语文教学中长期得不到重视和有效实施。本文针对上述问题,从教材、阅读教学、作文教学和教师四个方面探讨语文教学实施审美教育的途径和方法。本文认为应充分挖掘语文教材中的自然美、社会美、人物形象美和意境美的审美因素,引领学生去感知美。教师在阅读教学中应善于挖掘课文的美点,运用各种教学手段和方法指导学生鉴赏美,启发学生再现作品的意境,想象美,从而在作文教学中创造美。从感知美到鉴赏美再到创造美,循序渐进的提高学生的语文素养,同时塑造学生完美的人格,健康的审美心理和较高的审美能力。教师是语文教学活动的走向审美化的关键,教师身上高素质的美也是审美教育的重要内容之一,分为内在美和外在美。
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