目的:本研究旨在构建预防脑卒中吞咽障碍患者发生误吸的健康教育方案,并探讨该方案结合ISBAR沟通模式在预防脑卒中吞咽障碍患者误吸中的干预效果。方法:本研究通过文献检索,总结国、内外关于预防脑卒中吞咽障碍患者发生误吸的循证指南,构建预防脑卒中吞咽障碍患者引起误吸的健康教育具体方案,并结合预实验及相关专家意见对方案进行修正改进。采用便利抽样方法选取重庆市附属第二医院神经内科符合纳入标准的脑卒中吞咽障碍患者104例作为研究对象,采取随机分组法将研究对象分为干预组与对照组各52例。对照组采用传统宣教模式对患者进行预防误吸的健康教育,干预组结合ISBAR沟通模式给予患者预防误吸相关知识的健康教育。对两组患者的误吸发生率、一般自我效能感的变化及两组护士的沟通能力进行比较。结果:干预组患者误吸发生率显著低于对照组(P<0.01),干预组患者一般自我效能感显著高于对照组(P<0.01),干预组护士沟通能力显著高于对照组(P<0.01)。结论:基于循证基础上构建的预防脑卒中吞咽障碍患者发生误吸的健康教育方案结合ISBAR模式进行沟通,可显著改善护理人员的沟通能力,增加健康教育中有效信息的交换,提高患者对相关知识的掌握率及患者一般自我效能感,最终有效降低脑卒中吞咽障碍患者误吸发生率,可提供高质量的优质护理服务。