器乐教师是我国音乐教育中一支庞大的队伍。他们直接或间接地为素质教育的推进起到促进作用。青年器乐教师作为这个特定的社会群体和教师队伍的重要组成部分,是音乐教育事业在未来21世纪持续发展的宝贵人才资源,是未来的希望和继往开来的中坚力量。在教师专业化和素质教育的大背景下,探究青年器乐教师的专业发展,对如何建设好这支队伍,如何提高教学质量,都有其重要的意义。本研究主要通过个案研究及叙事探究法,探究促进青年器乐教师的自我专业发展的方法和途径。并想通过此研究使青年器乐教师在了解教师专业发展理论的基础上,促进更多的青年器乐教师思索并选择适合自己的专业发展途径,促进自己在器乐教学生涯中不断的成长。 本论文共分为五个部分: 第一部分为前言,阐述了选题的社会背景、选题缘由、研究目的及意义。 第二部分对本研究的相关文献和相关概念进行了阐述。 第三部分对本研究所运用的研究方法、研究对象及资料收集作了阐述。 第四部分为个案呈现与分析。 第五部分是在第四部分的基础之上得到的反思结果,并对青年器乐教师实现自我专业发展的方法与途径提出建议。