论文部分内容阅读
图书馆利用对本科生学习成果的影响及改进策略研究——以S大学为例
【出 处】
:
沈阳师范大学
【发表日期】
:
2020年1期
其他文献
吴学信是我国著名社会教育学家,其社会教育思想包括社会教育的对象论、设施论、方法论、教育史论和管理论等几个方面。吴学信认为,为了使人能够得到全面的发展,从而促进社会进步。结合“作新民”和“唤起民众”的中国近代社会历史背景,中国必须大力发展社会教育。吴学信认为,社会教育与学校教育、家庭教育之间的不同之处主要在于其施教的时间、对象、地点以及方法等。社会教育应该是面向全体民众、覆盖人生全年龄阶段的一种教育
学位
本科生学习成果评估是美国高等教育普及化阶段不可回避的重要议题,是美国高等教育质量保障的重要手段,是美国人才质量保障体系构建的重要组成部分。随着我国普及化阶段高等教育质量保障体系的建设,进行学生学习成果研究是我国人才质量保障体系构建的重要环节之一,有利于进一步提高我国人才质量,完善我国高等教育质量保障体系。本研究采取文献法、比较研究法以及案例分析法对美国高校学生学习成果评估模式进行多维度分析研究,以
学位