模型方法作为一种现代科学认识手段和思维方式,许多生物学的概念、原理、过程都运用它来展示并解决问题。在高中生物教学领域,由于教师对模型方法的重视不足和传统教学观念的影响,模型方法的运用尚不到位。根据新课标的要求,针对高中生物模型教学的现状,结合模型方法教学的理论和现实依据,阐述了高中生物模型的概念、分类、建模的一般过程,以及在教学中实施模型方法教学的重要意义。主要运用文献法和实验研究法,设计出几种不同类型的模型建构教学案例和评价学生建模能力的模型建构评估表,并进行了高中生物模型教学的实践。教学实践侧重于建模过程中思维与行动的统一,培养学生的建模能力。研究结果表明：开展模型教学训练了学生的建模思维和建模能力,提高了学生的学业成绩。此外,还总结了高中生物不同模型建构的一般方法和教学注意点,为高中生物教学通过建构模型实现有效教学提供借鉴。