当前网络课程倍受社会关注，并且规模已初显成效，数量也日益增多。然而，网络课程建设过程中缺乏教学理念、教学方法、教学管理、教学导航、教学互动等，导致当前我国部分网络课程的教学效果未达到预先设计的要求。因此，论文根据网络课程发展的趋势，提出了高中物理蒙语网络课程资源的开发与利用研究（简称网络课程资源），实现高中教师自主参与高中物理蒙语网络课程资源的建设，改善网络教学方式，简化后端管理与维护，创建清晰灵活的导航系统，增强网络教学的交互能动性，实现网络教学的虚拟情景，切实提高网络课程的教学效果，达到教书育人的目的是本论文的主要出发点。网络课程资源在教学中的恰当应用，可发挥信息技术与课程整合的优势，网络课程的开发与利用已经成为当前教育信息化的一个关注点。高中物理蒙语网络课程资源的开发与利用，主要针对蒙语授课高中教师，精选的教学内容是物理课程的“磁场”知识。依据教学设计理论、学习理论和软件工程等理论，笔者对本课程的网络课程进行了教学设计和结构设计，在此基础上，采用PHP技术、MYSQL数据库、蒙文输入法和flash课件制作等功能实现了网络课程管理模块和教学信息模块等必备模块。首先讨论了网络课程建设现状与存在的问题，在此基础之上，分析并设计了高中物理蒙语网络课程所具有的各个模块以及具体的功能。网络课程利用蒙古民族特色和导航设计功能让教师得到新的视觉和教学信息，打破了蒙语授课高等学校的以往教学与学习过程的沉闷，从而提高教师的教学效果。本网络课程以磁场为核心内容，对资源进行管理和整理，构建基于磁场内容的高中物理蒙语网络资源。将资源建设与教师的需求结合起来，在教学的实践中发展和完善资源库，允许教师参与资源建设是本网络课程的一大特点。高中物理蒙语网络课程的开发设计完成后，进行了初步的试用和评价，获取了一些有价值的教学应用、反馈和评价结果，这为本网络课程今后的修改和进一步完善奠定了坚实的基础。