勤工助学作为一种教育经济活动,是贯彻教育与生产劳动相结合、推进素质教育全面实施,加强和改进大学生思想政治教育的重要举措,它对大学生的成长成才有着重要意义。勤工助学能有效缓解高校贫困生的生活压力,帮助他们顺利完成学业；能培养大学生自强自立、艰苦朴素的精神；能使大学生以积极的态度去了解社会、锻炼能力,为以后工作做准备；能让大学生将课堂所学知识在实践中得到检验和发展,起到巩固自身的专业知识和优化知识结构的作用；此外,勤工助学还能培养大学生独立解决问题、组织管理、生活独立、理财、人际交往、自我规划和调整及创新等多方面的能力。在教育部、团中央和社会各界的努力下,目前我国勤工助学工作取得了重大成就,这些成绩是有目共睹的。但因主客观条件的影响,目前我国勤工助学也存在不少问题。这主要体现在不少高校对勤工助学的概念和意义认识不足,将它作为一项资助高校贫困生的改革配套措施,没有将其放到整个高等教育教育人、培养人的层次上来考虑问题；一些高校对勤工助学的重要性认识不足,没有建立专门组织管理机构,工作制度不规范、管理模式很混乱,此外,在勤工助学的岗位设置上,我国普遍存在知识和技术含量较低的问题。本文根据我国国情,参照国外高校勤工助学的成功经验,提出了优化我国高校勤工助学工作的若干思考：一、转变高校和大学生的思想观念,充分认识勤工助学工作解困和育人的双重功能。二、拓展高校勤工助学工作的路径,在工作层次上,实现由劳务服务型向智力专业型拓展；在工作领域上,实现由学校内在型向社会外向型拓展；在工作组织上,实现由自发分散型向团队合作型拓展；在经费筹集上,实现由单一型向多渠道发展；在运行机制上,实现由福利资助型向市场经营型拓展。三、规范高校勤工助学工作制度,设立独立的勤工助学管理机构、保障好经费、建设起一支有效的勤工助学管理队伍、做好勤工助学的硬件配置工作,并建立相应的激励和保障机制。四、创新高校勤工助学工作管理模式,通过引进平衡计分卡这一战略绩效管理及评价工具,建构了一套指导性绩效考核指标体系。