高校教学督导的实质是高校为提高自身的教学质量而实行的教学监督和指导的一系列活动。本文对教学督导的研究建立在系统理论的基础上,运用文献研究、比较研究、深入访谈的方法,考察了教学督导机制与外部质量环境的关系,同时分析了教学督导系统内部的输入、操作、输出和反馈四个要素的关系和存在的问题。最后针对高校教学督导存在的问题提出了合理的解决对策。本文共分为五个部分：第一部分是绪论部分。提出了本文研究的意义、思路和方法,同时对以往的有关研究做了综述。第二部分是高校教学督导研究的理论性基础。从系统理论的角度来分析高校教学督导的要素、结构、功能与环境,并提出合理的高校教学督导运行机制的主要特征。第三部分结合高校教学督导的现状,深入分析高校教学督导运行机制的困境。第四部分根据系统分析的理论和方法,分析出现困境的成因。第五部分针对高校教学督导的现状和困境,提出合理的优化对策。