根据义务教育音乐课程标准中全面发展学生学习能力的要求与目标的设定,全面发展学生的音乐感受能力,那么在音乐课堂中,音乐审美感受力的培养是一切至关重要的开始。音乐审美感受力的培养是学生音乐审美感受学习能力形成的重要环节,同时也是保证音乐审美感受教学活动的基本前提。本论文从理论方面对审美感受力进行综合探索研究,并结合普通学校中在音乐教学审美感受能力培养及运用中出现的一些问题进行全方位的分析,有效开拓音乐审美感受课堂教学,加强学生审美感受体验思路,增强学生审美能力的运用,提出音乐审美感受力培养的相关措施。论文主要结构由绪论,正文,结论三个板块组成。绪论由问题的提出、研究综述、研究目的与意义、研究思路与方法、研究重点及创新之处五部分组成。正文分三大部分,主要阐述了培养小学生音乐审美感受力过程中所面临的主要问题和对策研究。第一部分,文章阐释了音乐审美感受力的概念界定与价值定位。第二部分,是对小学生音乐课堂中审美感受力培养的现状调查分析与问题研究及总结。第三部分,也是正文的重点之处,主要论述了针对小学生音乐审美感受力有效培养的对策研究。最后,结论主要总结了培养小学生音乐审美感受力是为了完善中国基础音乐教学体系而做出的一份努力与探索,进而更好的继承与发展中国优秀的音乐文化思想内涵。