作为一种新的教学形态,网络教学已经成为教育领域研究的热点。然而,目前的网络教学主要侧重于领域应用支持技术的研究,对教学本质内涵的思考并未深入。根据建构主义学习理论,图式及其建构策略的教学是教学中的重点和核心,也是提高学生认知能力的关键。面向教学的知识组织是教学设计的基础,但目前的知识表达方式大多停留在显性知识及其语义层面,缺乏对图式建构策略教学的支持。因此,如何在知识组织中突出图式及建构策略成为网络教学研究与发展的核心问题。针对目前网络教学应用中存在的知识表达方式与教学本质目标不匹配问题,本文首先对建构主义学习理论中图式及建构方法及其与隐性知识的内在联系进行深入剖析。依据建构主义学习理论,对知识地图中的知识构建方法进行改良,对隐性知识的表达进行抽象并外化成为模式知识纳入知识建模当中。以模式知识为核心,本文提出了面向认知能力培养、支持隐性知识及隐性知识建构方法教学的新型知识表达模型,论述其相关概念并给出数学描述,并且给出一个知识表达模型实例加以分析。最后,以该知识表达模型为基础,本文给出其相关应用——知识库和一个以知识库为服务基础的网络教学原型系统的详细设计与实现。通过在该教学系统上的一系列实验,基本验证了本文提出的知识表达模型的可行性和合理性。