在世界经济、科技甚至某些物质文化的发展越来越趋向一体化的今天，多元文化的发展已是不争的事实。更好地了解和吸收外来文化，在不同文化的相互碰撞和交流中丰富和发展自己的文化，已成为文化界的共识。作为高中语文新教材特色的一个方面，现代派文学作品终于摆脱了以前在语文教材编辑中受冷落的地位，被编入高中语文课本。这有助于高中学生较全面地了解世界文学，弥补以前由课本选文的片面性带来的阅读的片面性，跟上时代发展的步伐，全面提高学生的语文素养。然而现代派文学与传统文学无论在创作理念上还是在审美情趣上，差别都极为明显，以前解读和教学中较为有效的方法不那么有效了。另外，学生在高中语文的学习之外，在课外的文学阅读与欣赏中，必然也会遇到现代派文学作品的解读问题。然而在语文教育界，关于现代派文学教学的研究成果，却并不多见。高中语文现代派文学的教学怎么搞?这是一个摆在所有高中语文教师面前的不容回避、亟急解决的问题。 本文试图以新课标的教育理念为指导，以学生的发展为核心，针对高中语文现代派文学教学中存在的问题，采用实践探索为主的研究方法，辅以文献研究、观察法、谈话法、调查法，提出了现代派文学教学的五大策略，即从了解现代派文学重要性和联系现代社会文化生活入手，提高学生对现代派文学教学的认识与兴趣；从现代派文学产生的历史背景、从文学自身的发展规律入手，结合学生的知识积累，宏观介绍现代派文学；抓好预习环节，课前收集相关资料，课上以学生为主进行入介绍，老师补充概括；通过引导学生了解现代主义的表现方法、分析意象来抓住重点，突破难点；通过对话交流、比较和改写、模仿创造等方式细读文本，通过增强解读能力。本文还探讨了现代派文学了教学的评价问题以及对师生的要求。这对于有效地组织现代派文学作品的教学，指导学生认识和解读现代派文学作品，培养相关能力、兴趣和爱好，有着积极的意义。