长笛乐团作为学生社团活动的一种,能够体现出音乐学科审美性特点中的感受美、表现美、鉴别美和创造美的特点;实践性特点中演奏的特点。随着长笛这一乐器的流行,部分学校组建了学生长笛乐团,以长笛乐团的形式开展学生音乐课外活动和对学生的音乐普及教育。本研究的目的是剖析建立学生长笛乐团的意义,并根据上海市三所学校学生长笛乐团建设的实际情况,探讨学生长笛乐团建设的条件、困境和差异性,根据研究结果提出建团存在的问题,为学生长笛乐团的建设提出建议。本研究的问题是:建立一个学生长笛乐团需要的条件有哪些。在这些条件中哪个条件更加重要和建立一个学生长笛乐团目前存在的困境是什么。针对研究问题,本文通过梳理现有的研究结果,采用“三角互证法”,将定性研究与定量研究相结合,通过访谈法和课堂观察法,对三所学校的长笛乐团带团教师进行一对一访谈,对长笛乐团排练进行课堂观察,最后总结学生长笛乐团建立的条件和困境。本研究对学生长笛乐团的建设也提出了建议:第一,针对教育管理部门,应适当提高对音乐教师的绩效奖励、完善乐队排练所需硬件设施的配备以及通过课程调整解决家长对待学生学习的焦虑;第二,针对教师本身,教师应该提高自身的专业能力以及调整面对乐团排练和管理的心态。