多媒体辅助外语教学是目前外语教学界的热点研究之一。多媒体与外语教学结合可以使教学活动集文字、声音、图像、形象、动画等功能于一体,能最大限度地调动和激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效率。然而,目前外语教学界针对多媒体辅助外语教学理论及实践的研究尚显不足,这就导致许多中学外语教师的多媒体辅助教学效果不尽如人意。本文基于对多媒体辅助中学外语教学及其设计现状的认识和分析,系统论述了多媒体辅助中学外语的听、说、读、写教学和多媒体辅助中学外语教学的设计,旨在促进教师自发地在外语教学中使用多媒体,注重教学设计,发挥多媒体辅助教学的最大优势。 全文共分五章: 第一章引言在分析我国外语教师进行多媒体辅助教学的能力和研究《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)的基础上,阐述本文的研究背景和研究意义,提出本文的特色与创新之处。 第二章在对多媒体辅助外语教学的概念进行界定的基础上,论述多媒体辅助外语教学的发展,并阐明了一些多媒体辅助外语教学的基本原则。 第三章分别阐述多媒体辅助中学外语的听、说、读、写教学。每一节又从概述、优势、方法和理论依据四个方面进行论述,并给出一些实用易操作的多媒体辅助外语教学的方法,努力实现理论和实践的结合。 第四章分为多媒体辅助外语教学设计的基本概念、设计现状和设计模式三节,其中设计模式是本文的重点。论文通过对具体案例的设计,为广大中学外语教师提供一种多媒体设计模式,该模式不仅实现了学生的自主学习,而且也实现了教师、多媒体计算机和学生之间的互动,真正将多媒体技术整合进中学外语教学之中。 第五章结合当前多媒体辅助中学外语的教学实践,提出五个问题并针对每个问题提出具体解决策略,以期达到多媒体辅助外语教学的真正目的。