一个人价值观的形成,不仅在于个人的人生经历,而且受制于更广泛、更深刻的文化背景,它紧紧联系着一个民族的文化心理和文化品格。随着改革开放的深化和社会主义市场经济的发展,经济成份、利益主体、社会组织和社会生活方式日益多样化,给人们的思想观念和人与人之间的关系带来巨大的冲击。正处在生理、心理成长阶段的中学生,也往往容易形成偏离社会正轨的道德标准及价值取向。对他们来说,广泛的接触传统文化经典,吸取其中有益的养料,对构建自身的正确价值取向,有着举足轻重的作用。中学语文新课程标准明确提出,中学语文教学要特别关注培养学生的情感、态度和价值观,这是教育素质教育的要求,也是母语教育最根本的任务。在实现这一目标的过程中,古诗文教学应该起到非常重要的作用。中学教材中的古诗文作为传统人生观、价值观的特殊载体,要求语文教师在教学过程中明确古诗文中优秀传统文化的内涵,在教学过程中注重进行古代优秀文化价值观念的发掘,引导学生进行辨别,并以次为材料对学生进行思想、价值观的的渗透,从而帮助他们构建起富于中国色彩的价值观念。同时,作为语文教师,自身应该自觉成为中国优秀文化的传播者,要注重自身传统素养的储备,更新教学观念,掌握新的教学方法,将古诗文教学与优秀传统文化有机结合起来,联系当代学生实际生活,将传统的价值取向真正化育到学生的思想行为之中。