研究性学习是当今国际、国内教育界普遍关注的问题，是被国际、国内教育实践证明的行之有效的教学理念。将其应用于高校思想政治理论课教学中，必将改变高校思想政治理论课传统教学模式的弊端，增强高校思想政治理论课教学的实效性、针对性、吸引力和感染力。因此，该问题的研究具有重要理论、现实意义。本文以目前国际、国内教育界对研究性学习的研究和应用为背景，结合高校思想政治理论课教学的实际，从理论和实践两个层面，阐释研究性学习理论及其对高校思想政治理论课教学的重要作用；分析当前高校思想政治理论课教学应用研究性学习的现状，寻找存在问题的原因；探索高校思想政治理论课教学中如何应用研究性学习，并总结教学实践中的经验，以提高思想政治理论课的实效。全文由三部分组成： 第一部分：研究性学习及其对高校思想政治理论课教学的重要作用。围绕这一问题主要探析研究性学习的含义、特点、目的；论述了研究性学习对高校思想政治理论课教学的重要作用。 第二部分：高校思想政治理论课教学应用研究性学习的现状分析。围绕这一问题论述了高校思想政治理论课教学在改革发展中取得的成绩；分析了高校思想政治理论课教学应用研究性学习存在的问题及成因。 第三部分：研究性学习在高校思想政治理论课教学中的应用。围绕这一重点问题分析了高校思想政治理论课教学中应用研究性学习的条件和准备工作；论述了高校思想政治理论课课堂教学中应用研究性学习的尝试；总结了高校思想政治理论课教学中应用研究性学习需要注意的问题。