校园欺负行为是普遍存在于中小学校园中的一种特殊类型的攻击行为,其发生率高、危害性大,对青少年的身心健康有着多方面的消极影响。近年来校园欺负事件频发,引起全社会极大地关注。虽然国内外对校园欺负行为的研究诸多,大部分的研究关注点在对欺负行为的干预上,迄今为止对中学存在的欺负问题没有一个有效地从社会、学校、家庭角度系统地来看待校园欺负行为的干预体系。鉴于此本研究采用问卷法和访谈法,尝试从社会、学校、家庭等维度分析校园欺负行为的危害、原因、应对策略。课题组对四所高中学生进行问卷调查,了解目前高中校园欺负的现状;并访谈了部分教师、家长,了解他们对欺负行为的认知和干预情况。结果表明:重点高中欺负行为发生率与普通高中的欺负行为发生率存在差异性,为数众多的学生在面对欺负行为采取旁观的态度是校园欺负行为得以延续的重要关键;欺负方式上人际关系欺负占首位,不存在学校差异,高一的人际关系欺负高于其他两个年级。教师和家长对于欺负行为的认知不够,对欺负行为带来的伤害性不清晰。虽然对校园欺负行为的研究始于20世纪90年代,但到目前为止依然没有找到很实际的反校园欺负的干预模式。应对校园欺负行为需要全社会全员参与,为青少年提供一个可以快乐学习成长的教育环境,我们追求的价值目标是"校园里不欺负,也不被欺负"。